Цифровая трансформация системы образования выходит на первый план в Витебской области. Руководство сферы ставит задачу не просто оснастить школы техникой, но и интегрировать в учебный процесс передовые технологии, ключевой из которых становится искусственный интеллект.

Обозначая приоритеты, Дмитрий Хома подчеркнул:

— Вопросы внедрения в образовательный процесс искусственного интеллекта, развитие и укрепление кадрового потенциала учреждений, а также готовность к работе в условиях цифровой трансформации системы образования должны быть на постоянном контроле у руководителей всех уровней — от районных отделов образования до администраций школ и методических кабинетов.

Этот стратегический курс напрямую связан с реализацией Государственной программы «Беларусь интеллектуальная» на 2026–2030 годы. Внедрение ИИ рассматривается не как самоцель, а как инструмент для решения конкретных педагогических задач: персонализации обучения, автоматизации рутинной проверки работ, анализа успеваемости и выявления склонностей учащихся.

Параллельно ведется работа по созданию инфраструктуры для будущих IT-специалистов. Витебская область уже третий год подряд занимает третье место в республике по сотрудничеству с Национальным детским технопарком. В 2025 году обучение по его образовательным программам прошли 227 учащихся региона. Лидерами по этому направлению стали Новополоцк, Глубокский и Полоцкий районы.

Однако, как отметил Дмитрий Хома, важно равномерное развитие всех территорий. В текущем году улучшили показатели в работе с технопарком Первомайский район Витебска, Лепельский, Поставский и Россонский районы. При этом остаются «западающие» направления подготовки: «Информационная безопасность», «Виртуальная и дополненная реальность» и «Робототехника», набор на которые пока невысок.

Таким образом, цифровая трансформация образования в Витебской области приобретает комплексный характер — от обучения школьников в технопарках до внедрения умных технологий в повседневную работу учителей. Главная задача на 2026 год — перевести эту работу из плоскости экспериментальных проектов в системную практику каждой школы.

Источник: Беларусь сегодня